Жевать не пережевать
Победив на Каннском кинофестивале в прошлом году, фильм «Класс» Лорана Канте мало кого удивил. «Золотая пальмовая ветвь», как известно, достается лентам социально, исторически или даже политически значимым, не упуская, конечно, возможности погладить по голове создателей за режиссуру, сценарий, операторскую работу и пр. Канте усаживает своего зрителя в кинозал как за школьную парту. Тщательно растягивая фильм, как подросток жевательную резинку, создатели оживляют известную метафору класса как зеркала современности. Многокультурность современной Европы, проблемы демократии и эмигрантов – это раз. Игровое кино, стремящееся к документальности, – это два. Французский «Класс» нельзя назвать «шедевром кинематографа», он, скорее, как качественная жевательная резинка: собирает новые кинотенденции, долго сохраняет вкус, но в итоге, как ни крути, оказывается прилепленной к школьной парте.
Сюжет прост как уроки труда в средних классах: молодой учитель Франсуа Бежодо начинает учебный год в средней многонациональной школе на задворках Парижа, где преподает французский язык в 8 классе. Ученики как и везде: с прыщами и юношеским максимализмом, кричащие, нагловатые, любящие поспорить и полениться, по-разному владеющие французским. Не отстают и учителя: нервные, жалующиеся в учительской друг другу на «трудных» подростков, эдакие большие дети, у которых обсуждать проблему установки новой кофе-машины на педсовете получается лучше, чем разрабатывать новую систему поощрений-наказаний для «спиногрызов».
Выделяется, пожалуй, только Франсуа, пытающийся построить в своем 8 классе маленькую демократическую модель жизни. Почти как священник, преподаватель словесности учит подростков слушать друг друга, не бояться высказывать свое мнение и вступать в «интеллигентный» спор, и, конечно, старается повысить уровень владения языком. Интересно то, что Лоран Канте собрал для фильма непрофессиональных актеров, обычных школьников, а на главную роль пригласил автора книги «Класс» Франсуа Бежодо, по которой и снята картина.
Стремление к полной имитации реальности и использование так называемой «живой» камеры дает эффект абсолютного присутствия зрителя в происходящем на экране. Крупные планы лиц, непрекращающаяся «возня» на стульях и «болтовня» на ломаном французском, случайно подловленные эмоции: агрессивный взгляд чернокожего малийца Сулеймана, растерянное лицо китайца Вейа, смущение или беспомощность учителя Франсуа - школьные уроки в своем «лучшем» виде. Конечно, «Класс» не документальная хроника одного учебного года, это все же игровое кино. Но нельзя не оценить новаторство Лорана Канте, талантливо соединившего четко прописанный сценарий, отработанные диалоги и мизансцены с импровизацией, подчиненной документальному повествованию.
«Класс» интересен своей многоплановостью. С одной стороны, здесь внутренняя, конфликтная жизнь школы, своеобразной арены столкновения характеров, борьбы за знания, личную свободу и независимость. Ученики, размахивая руками и разбрасываясь обидами, упрекают Франсуа в предвзятом к себе отношении и требуют уважать свои желания и мириться с невыносимым поведением. А Франсуа пытается «приструнить» взбалмошных учеников проверенными методами: походами к директору и объяснениями тет-а-тет после занятий. С другой стороны, класс – настоящая модель «новой Европы» с ее проблемами многонациональности. В конце фильма оказывается, что родители одного из способных учеников, китайца Вейа, имеют проблемы с миграционной службой, что затрагивает уже другу тему в картине. А вздорная Эсмеральда смело заявляет: «Да, я француженка, но не горжусь этим!»
Школьная тема последние годы переживает свой очередной «золотой век»: «Слон» Гаса Ван Сента (2003), эстонский «Класс» Ильмара Раага (2007), русский фильм «Все умрут, а я останусь» Гай Германики (2008). То ли время в школе стало неспокойное, то ли режиссеры, заведомо уверенные в интересе зрителя к тематике, берутся за обжеванную метафору и перекраивают на свой лад. Фильм Лорана Канте не последний в списке школьных эпопей и драм, он просто «один из».
1.6 млн 
468.9 тыс 
418.9 тыс 